UP Board Solutions for Class 8 English Chapter 4 A Visit To Cambridge

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WORD MEANINGS (शब्दार्थ)
metaphor : रूपक, astrophysicist – तारा भौतिकविद्, exhaustion – बहुत थकाने वाला, exhilaration: रोमांच, inflection – बोलते समय सुर में उतार चढ़ाव, propelled – आगे की ओर व्यक्ति या वस्तु को धकेलना, claustrophobic – छोटे बंद स्थानों से अत्याधिक भयभीत।।

TRANSLATION OF THE LESSON (पाठ का हिन्दी अनुवाद)।
This is the…………………..wheelchair.
हिन्दी अनुवाद- यह कहानी ऐसे दो दिग्गजों की जो शारीरिक रूप से अक्षम थे। खगोल शास्त्री स्टीफन हॉकिंग और प्रसिद्ध लेखक व पत्रकार फिरदौस कांगा। दोनों ही व्हील चेयर के सहारे चलनेवाले। स्टीफन के ही एक अन्य रूप लकवा बीमारी से ग्रस्त और कांगा हडूडियों की एक दुर्लभ बीमारी से पीड़ित।

Cambridge was ………………. patrorite me.
” हिन्दी अनुवाद- इंग्लैंड की यात्रा में लेखक फिरदौस कांगा को अन्य स्थानों के साथ कैम्ब्रिज भी जाना जरूरी था क्योंकि उसके लिए इंग्लैंड कैब्रिज का दूसरा नाम था। यात्रा के दौरान उसके गाइड ने उसे स्टीफन हॉकिंग के बारे में बताया जो कि खगोल भौतिकी का विशेषज्ञ थे और साथ ही वह ‘ए ब्रीफ हिस्टरी आफ टाइम’ के मशहूर लेखक भी थे। स्टीफन कैब्रिज यूनिवर्सिटी में पढ़ाते थे। वह अशक्तता की बीमारी से पीड़ित हो गए और उनका शरीर विघटित होने लगा। वे खड़ा भी नहीं हो सकते थे और न ही अपने हाथ-पैर हिला सकते थे। लेखक ने एक साक्षात्कार के लिए उनके घर फोन मिलाया। उसे आधा घंटा दे दिया गया। उसे घबराहट और कमजोरी महसूस हो रही थी। एक अन्य अपाहिज से मिलना, जो उससे .. अधिक सफल है, एक प्रोत्साहित करने वाला अनुभव था। उसने स्टीफन से पूछा कि उन्हें अपनी अपाहिजता पर कैसा लगता है। उन्होंने साहसी होने का बिल्कुल दावा नहीं किया। उन्होंने माना कि उनके पास कोई और चारा नहीं था। उन्होंने कहा कि अपाहिजता कोई सुखद अहसास नहीं है। लेखक ने उनसे पूछा क्या वह दुखी रहते हैं? स्टीफन ने कहा कि उन्हें सांत्वना देने वाले और तारीफ करने वाले पसंद नहीं। |

And do you ……………………………….Summer evening.
” हिन्दी अनुवाद- वे अकेला रहना चाहते थे और चाहते थे कोई उन्हें परेशान न करे। स्टीफन आसानी से थक जाते थे। उनका सिर एक तरफ गिरा हुआ था। उनके पैर टेढ़े थे और शरीर सिकुड़ा हुआ था। उनके कमजोर शरीर में उनकी बुद्धिमत्ता इस प्रकार थी जैसे कमजोर दीवारों में लालटेन की रोशनी हो। लेखक ने जल्दी से कुछ और प्रश्न पूछे। स्टीफन के उत्तर बिल्कुल साफ, सच्चे और स्पष्ट थे। उन्होंने कहा कि अपाहिज होने में कोई अच्छी बात नहीं है और लोगों की तारीफें उन्हें किसी प्रकार की प्रसन्नता या ताकत नहीं देती हैं। उन्होंने दूसरे अपाहिजों को अपना संदेश दिया कि उन्हें केवल उस विषय पर ध्यान देना चाहिए जिसमें वे अच्छे हैं। उन्हें विकलांग ओलम्पिक खेलों में हिस्सा लेने की आवश्यकता नहीं है क्योंकि उनसे समय नष्ट होता है। साक्षात्कार का समय पूरा हो गया था और लेखक स्टीफन से विदा लेना चाहता था। परंतु स्टीफन उसे अपने बड़े बगीचे में ले गए। एक घंटे पश्चातू उन्होंने अलग होने का फैसला किया। लेखक ने स्टीफन के कंधे को छुआ और वहाँ से चला गए।

EXERCISE
Comprehension Questions
1. Answer the following questions:

Question a.
Name the book written by Stephen Hawking.
Answer:
Stephen Hawking has written the famous book – ‘A Brief History of Time’.

Question b.
What makes the “differently abled” people stronger, according to the author ?
Answer:
According to author, the thing that makes “differently abled” people stronger is seeing somebody like them, achieving something huge.

Question c.
What is the scientist’s message for the disabled?
Answer:
The scientist gave a massage to the disabled that they should concentrate on what they are good at.

Question d.
The writer expresses his great gratitude to Stephen Hawking. What is the gratitude for?
Answer:
The writer expressed his great gratitude to Stephen Hawking for giving him time from his busy routine and giving the author inspiration to help make his life better.

Word Power
1. Choose the words from the box which can be substituted for the given sentences:

1. One who cannot see blind
2. One who cannot hear deaf
3. One who cannot speak dumb
4. One who cannot walk lame
5. One who cannot read or write illiterate

2. Look at the following words

1.  a reading session
2. a smile face
3. a revolve chair
4. a walking tour
5.  a dancing dil
6. a winning chance.

Language Practice
1. Use neither……nor to join the pairs of sentences given below. One has been done for you:

• I don’t eat candy. I don’t eat cake.
  Neither do I eat candy nor cake.
• I don’t like John. I don’t like Peter.
  Neither do I like John nor Peter
• He did not come. He did not call.
  Neither did he come nor call.
• He does not drink. He does not smoke.
  Neither does he drink nor smoke..
• She did not like Rome. She did not like Paris.
  Neither did she like Rome nor Paris.

2. Use all or both in the blanks. Tell your partner why you chose one or the other.

• He has two brothers. Both are lawyers.
• More than ten persons called. All of them wanted to see you.
• They all cheered the team.

• Both her parents are teachers.
• How much have you got? Give me all of it.

3. Use of lets and let’s:
Lets – without an apostrophe, is the singular form of the verb lets, meaning ‘to allow or permit’.
Example- She lets the dog out every morning.
Let’s – with an apostrophe, is a short form (contraction) of ‘let us’, which is used for suggestion or request. It is similar to the meaning of ‘we should’. Example-Let us learn more.
Now complete the following sentences using lets or let’s :

1. His mother lets him watch T.V. till midnight.
2. Let’s hope for the best.
3. Let’s see what is on the menu.
4. The teacher lets, the children play.
5. He lets his dog to go out.
6. Let’s go fishing.

Activity – Do it yourself.

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